形教

能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态：图画教学是通过～来发展儿童认识事物的能力；文艺作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图景，通常指文学作品中人物的神情面貌和性格特征：～逼真｜英雄～；指描绘或表达具体、生动：语言精练而～。

生物体某部分发育不正常：～发育｜～胎儿；泛指事物发展不正常，偏于某一方面：～繁荣｜～发展。

隐没形体。

自然生长或加工后而具有某种形状：果实已经～｜浇铸～；医学上指修复受到损伤的组织或器官：～手术；医学上指具有正常的形状：大便～。

不见形体； 不露形迹;未露形迹； 犹言不知不觉。

有形状的﹑感官能感觉到的。

通过外科手术使人体上先天的缺陷或后天的畸形恢复正常外形或生理机能。

对边相等（通常邻边不相等），四个角都是直角的四边形。也叫长方形。

不同形状； 指不同形状的事物； 怪异或奇特的形状； 变换形状。

未定型前的形式：蛹显示出成虫的触角、腿、翅膀的～；依照原物缩小的模型：看了这座建筑物的～，也可想见它的规模之大了。

通过发展变化而成为具有某种特点的事物，或者出现某种情形或局面：销售网已经～｜～鲜明的对比｜～难以打破的僵局。

数学名词。四条直线在同一平面上所围成的几何图形。

形体和容貌：～憔悴；对事物的形象或性质加以描述：他高兴的心情简直无法～。

形状、格式起变化：这个零件已经～｜大病后，人瘦得都变了形了。

事物的形状、结构等：组织～｜艺术～｜内容和～的统一。

形状神态;形状姿态； 指事物在一定条件下的表现形式。

情况；事情的样子真实情形｜一见这情形，他呆住了。

原来的形状；本来面目（含贬义）：现～｜～毕露。